近日，繼小靈通、電話手表之後，中小學生偷玩手機又上新了一種“科技手段”。將二手手機拆機，保留核心零件，再安裝到飯卡套中，這樣一款由舊手機改造成的電子“飯卡”在網絡上流行起來。中新網採訪發現，只需花上兩三百元，等上半個月左右，便可在電商平台訂購不同型號、內存和功能的“飯卡”手機。

　　當偷玩手機的手段越來越多，未成年人是否應被允許使用智能手機？專家表示，不少成年人也會沉迷於智能手機的世界，證明了年齡並不能作爲區分“能否使用智能手機”的標准，而應該參考心智水平。

　　偷玩手機，從“經驗”到生意

　　在校高中生小傑是一個手機“大戶”，從小靈通到各種品牌的智能手機，他擁有40多部手機，“小靈通好藏，就算被發現了也沒關系，可以交一部蘋果手機上去，沒收了一個還有一堆。”

　　看到“飯卡”手機在網上火了一把，還有網友分享制作教程，小傑決定回收二手手機和材料，自己試着動手改裝。他在某交易平台上架了自己做的“飯卡”手機，並在短視頻平台上推廣，訂單一筆接一筆地來。“當年我要是有這條件，現在就該進廠打工了……”有網友在他視頻的評論區如是說。

　　小傑嘗試了兩種不同的手機型號，最後選定了一款更流暢的機型，16G、32G、64G內存定價300元-420元不等，如果用自己的手機，則需給他100元工本費。此外，需要再加60元增加一道特殊的工序——制作“防窺屏”，即取下手機的偏光層安裝在鏡框上，只有帶上這種特制的眼鏡才能看到“飯卡”手機的屏幕，而在其他人看來，“飯卡”手機的外觀就像一張普通的飯卡套一樣。

　　至於成本，小傑提到，現在“飯卡”手機普遍採用的蘋果5s機型在電商平台上花80-100元就能購买，但拆機、分離手機內外屏有一定難度，制作上需要耗費一番功夫。

　　中新網在某電商平台上發現，和掌握了手機改裝技術的小傑一樣，許多個人商家做起了“飯卡”手機定制生意。訂購者可以根據預算選擇用不同型號、不同內存改造成的“飯卡”手機，大多在兩三百元左右，還可以選擇是否保留手機的某些功能，例如聲音、攝像等，功能越復雜價格越高。

　　偷玩爲何成風？

　　面對採用種種手段偷玩手機的學生，中學教師琳琳直言“太誇張了”。

　　一節自習課上，琳琳和其他值班老師一起沒收了8台手機。有電話手表，通過一塊小小的屏幕就可以聊天、玩遊戲，有小靈通可以看小說，也有功能俱全的智能手機。在她辦公室的櫃子裏存放着各式各樣的手機，到了學期末一一領回。

　　在琳琳所帶的班級裏，有一名學生接觸智能手機後不肯來上學，後來就裝病，一开始一周請三天假，後來一周一周請，從這個學期开始固定上午不來，早起在家裏玩手機。還有兩名學生被沒收手機後，晚上爬牆進學校偷回，後來老師查監控查了出來。

　　“無論小學還是中學，都需要用手機完成一些作業，當孩子說要用手機讀書、打卡，家長也會把手機給他們，但是否真的是在完成作業？”她認爲，作業和智能手機的綁定，讓偷玩成風變得更加具有隱蔽性，也是手機管理不能純靠學生自覺的一個原因。

　　在她看來，鄉鎮學校是偷玩成風的一個前提。相比於城市學校，琳琳所在的鄉鎮學校留守兒童更多，學生更缺乏家庭教育，父母在外務工，覺得管不了就幹脆放任不管。她認爲，對於手機管理，若學校嚴抓而家長放任，是起不到效果的，“家校協作是最好的。”

　　“我什么時候可以有手機？”

　　“我什么時候可以有手機？”面對初中兒子的提問，家長劉倩思慮再三決定放松一點，平時在家允許孩子寫一小時作業打十分鐘遊戲，確保孩子對手機沒有成癮性，她不再有過多的手機焦慮，“其實人就像橡皮筋一樣，越緊繃越反彈。”

　　面對當前中小學生越來越多偷玩手機的手段，她認爲，底线和彈性同樣重要——配合學校管理，不允許將手機帶到學校，但同時放學後回到家裏可以商量一定的手機遊戲時間。

　　“智能手機既給人類帶來諸多便捷，卻也是給教師和家長出的一道如何與孩子相處的世界性難題。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉如是說。

　　他向中新網表示，不少成年人也會沉迷於智能手機的世界，證明了年齡並不能作爲區分“能否使用智能手機”的標准，而應該參考心智水平，具體情況具體分析地進行判斷。

　　“學校和家庭教育不是成年人仿佛定制一套‘產品’一樣強加給未成年人，而是需要長期的共同參與、共建共治共享的過程。在能否使用智能手機的問題中不能無視未成年人的權利，而應根據具體孩子的自控力狀況對其權重大小進行協商與確定。”儲朝暉說。（文中部分採訪對象爲化名）（完）

標題：手機爆改“飯卡” 學生偷玩手機又有奇招？

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