導讀 現階段的AI風潮，不同以往曇花一現的“僞創新”。ChatGPT的爆火只是AI發展到了一定程度出現的必然現象。 全社會都开始認識到AI“湧現能力”的趨勢已經是不可阻擋了。在解決了基礎層和技術層的難題之...
現階段的AI風潮，不同以往曇花一現的“僞創新”。ChatGPT的爆火只是AI發展到了一定程度出現的必然現象。
全社會都开始認識到AI“湧現能力”的趨勢已經是不可阻擋了。在解決了基礎層和技術層的難題之後，AI要真正走進人們的生活，需要應用層面的落地。
全球的互聯網科技企業都絞盡了腦汁，如何與AI建立強連接。只停留在聊天、繪圖、影音圖像的輸入和輸出等淺層次，發揮不出AI真正的能力。
用AI來強化教育教學，是目前應用層面最具有實際效益的落地場景。
近日，教育部等十八部門聯合印發《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》。
《意見》要求，要改進學校教學與服務，探索利用人工智能、虛擬現實等技術手段改進和強化實驗教學，彌補優質教育教學資源不足的狀況。
AI技術在應用側有望賦予教育行業新的發展機遇。AI技術能夠幫助教學內容生產降本增效，實現因材施教、有針對性的自適應性教學，提升學生學習效率，培養優質學習習慣等。
數據顯示，全球教育領域積極擁抱AI。著名教育機構多鄰國、可汗學院、speak，國內的學而思、網易有道、鉛筆、金太陽、高途等教培機構都在接入AI或自研AI大模型。
資料顯示，AI技術在教育行業的主要落地場景包括B端教育信息化和C端智能學習硬件。
AI＋教育是教育行業的發展趨勢。從大班課到小班課，傳統教育難以真正滿足個性化教育的需求，而AIGC技術對教育的賦能用最小的邊際成本开展個性化的教育，實現教育的最佳效果。
標題：十八部門：探索利用AI等技術手段改進和強化實驗教學
地址：https://www.utechfun.com/post/220265.html